来源：搜狐 时间：2024-02-26 08:27:35
书名《鸭子骑车记》
作者：【美】大卫·香农
适用年龄：3岁以上
绘本简介：
鸭子带着农场的动物伙伴们一起骑车，听起来很疯狂，但惊险刺激，充满欢乐。
通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，孩子读后会产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，大胆的笔触和鲜艳的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心灵，让他们萌发大胆尝试的勇气。
获奖情况：
★凯迪克大奖得主，《大卫，不可以》作者大卫·香农代表作
★入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本”
★获得美国图书馆协会好书奖|《纽约时报》年度优秀绘本|美国银行街教育学院优秀图书
出版社：新星出版社
绘本赏析
封面&封底：
蓝天、白云，构成农场的景象。封面上的字“鸭子骑车记”中，鸭子的“鸭”右边“鸟”字的一点，我们老二说是鸭子的上嘴唇；“骑”中的“奇”口字用轮胎来代替；“记”中的“点”是鸭子的脚印。鸭子得意洋洋地骑着自行车，车技娴熟，快得连自行车手柄上的彩带都飘起来了。
扉页：
一幅农场宁静的画面展现在眼前。放眼望去可以看见绿草地上有一个谷仓；近处的红色谷仓旁边有两只猪、一只小老鼠、右边的树下一头奶牛正在休闲地吃草；一只白色的鸭子，一手叉着腰，一手托着下巴，站在一辆红色的大自行车前面，一场疯狂的自行车大冒险即将开始……
跨页1-2页：
有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意。
“我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到
男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。
开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！
观察画面，鸭子骑上了自行车，从自行车稍稍倾斜的前轮可以看出，他骑得很慢，左摇右晃的，但是丝毫不影响鸭子兴高采烈的心情，高兴得张开大嘴。
跨页3-4页：
鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛！”鸭子说。
“哞——”母牛应了一声。可她心里想：
“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”
鸭子开心地挥手跟母牛打招呼，从母牛的神态和回应中，可以得出她对鸭子骑车这一疯狂举动的不解和嘲讽。
画面上，自行车只露出座位和车把及飘带，鸭子也没有露出全身，而母牛却几乎占据了整个跨页。
跨页5-6页：
鸭子骑过绵羊身边。
“你好，绵羊！”鸭子说。
“咩——”绵羊应了一声。可她心里想：
“要是不小心，他会受伤的！”
鸭子骑得比较稳了，一只手握着车把，一只手挥舞着和绵羊打招呼。从绵羊的回应中，可以看到他吃惊和担忧的表情。
跨页7-8页：
现在，鸭子骑得好多了。
他骑过狗身边。
“你好，狗！”鸭子说。
“汪！”狗应了一声。可他心里想：
“这可是真功夫啊！”
现在鸭子的车技好了很多，他边骑边弯下脖子和狗打招呼。狗奔跑着追赶鸭子，从他的回应中，可以看到他羡慕的表情。
跨页9-10页：
鸭子骑过猫身边。
“你好，猫！”鸭子说。
“喵——”猫应了一声。可她心里想：
“我才不会浪费时间去骑车呢！”
一只慵懒的大猫躺在眼前，几乎占据着二分之一还多的画面，腆着肚子，闭着眼睛，舔着爪子，从他的回应可以得出他对鸭子骑车丝毫没有兴趣。
而那只远去的鸭子，留给我们的只是一个背影，这时鸭子的车技已经娴熟多了。
跨页11-12页：
鸭子蹬得快了一点。
他骑过马身边。
“你好，马！”鸭子说。
“嘶——”马应了一声。
可他心里想：
“你还是没我快，鸭子！”
鸭子骑得快了一些，和马打招呼，从马的回应得出，马的嘴上和面部表情显得不屑一顾，而它的眼睛却流露出羡慕的神色。
跨页13-14页：
鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。
“你好，母鸡！”鸭子说。
“咯！咯！”母鸡应了一声。可她心里想：
“你看着点路，鸭子！”
看，得意忘形的鸭子冲了过来，撞到母鸡的屁股，吓得魂飞魄散的母鸡几乎要扑出画面之外了，一前一后一个方向。
跨页15-16页：
鸭子骑过山羊身边。
“你好，山羊！”鸭子说。
“呣——”山羊应了一声。可他心里想：
“我真想吃那辆车子！"
画面上，山羊在垃圾旁，听到鸭子的招呼声，对鸭子骑车的事情没有一丝兴趣，反而一脸茫然地看着前面的自行车轮子，想美餐一顿呢。
跨页17-18页：
鸭子单脚站到车座上，
骑过猪和猪身边。
”你好，猪！“鸭子说。
”呼噜——“猪和猪应了一声。
可他们心里想：
“鸭子真爱出风头！”
这时候，鸭子的车技已经相当娴熟了。单脚站到车座上也可以骑得很好了，他和两只躺在泥里的猪打招呼，从猪的回应和眼神可以得出他们对鸭子骑车的不服气。
跨页19-20页：
鸭子撒开车把，骑过老鼠身边。
“你好，老鼠！”鸭子说。
“吱——”老鼠应了一声。可他心里想:
“我真想像鸭子那样骑车。”
鸭子坐在车座上，撒开车把，挥舞着双手，张开大嘴，自豪地和小老鼠打招呼，小老鼠一脸的崇拜和仰慕之情跃然于上。
跨页21-22页：
突然，一大群
孩子骑着自行车冲下路来。
他们骑得特别快，
谁也没有看到鸭子。
他们把车停在们前，就进屋去了。
一大群装备齐全，车技娴熟的孩子骑着各异的自行车冲下路来，车轮滚过的地方，扬起一些灰尘，以至于最后面的最小的孩子要戴着口罩来防尘。
跨页23-24页：
此页没有文字。
画面上，鸭子骑车时，打过招呼的动物：两头猪、山羊、马、狗、猫、母鸡、老鼠、绵羊、母牛。大家看着眼前的自行车无不流露出羡慕的眼神，一脸的向往。
跨页25-26页：
现在，所有动物都有自行车骑了！他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩！“
他们异口同声地说，”鸭子，你的主义真棒！“
大家被鸭子的热情点燃，来了个骑车大狂欢。马骑着最快的赛车，从他飞起来的鬃毛可以看出他骑的超级快；
两只猪骑着双人车，后面的猪张开双臂，而前面的猪却紧张地张大了嘴巴和他说着什么；
山羊骑着有车篮的自行车，一脸满足地啃着车篮；绵羊担心会摔倒，选择一辆带有辅助轮的自行车，慢慢地骑着；
奶牛骑着前面带有喇叭的自行车，一脸谨慎的表情；
母鸡骑着最小的那辆；狗和猫一前一后开心地骑着自己选中的车；
就连最小的老鼠也心满意足地站在鸭子的车把中央，张开双臂，仰望着天空，好像在说：“看呀，我也会骑呀！”鸭子非常开心能够和朋友们一起分享骑车的快乐。
跨页27-28页：
他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。
一阵狂欢之后，大家把自行车放回屋旁，一切又恢复了平静，好像什么也没发生过一样。鸭子双手背在后面，就像孩子一般，表现出若无其事的样子，可从他得意的眼神可以看出，虽然表面一脸的平静却难以掩饰内心的激动。好像在说：“这是我们之间的共同秘密！"
最后一页：
和扉页一样，鸭子一手叉腰，一手托着下巴，不过这次，对一辆红色的拖拉机产生了兴趣，鸭子会开拖拉机吗？这一次又有什么样的精彩奇遇？……
小绘本大智慧
3-6岁孩子的社会性发展：
（一）人际交往：愿意与人交往
3-4岁：愿意和小朋友一起游戏；
4-5岁：喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴；
5-6岁：有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
（二）社会适应：喜欢并适应群体生活
3-4岁：对群体生活有兴趣；
4-5岁：愿意并主动参与群体生活；
5-6岁：在群体活动中积极、快乐；
（三）具有初步的归属感：比如：绘本里当所有动物都骑上自行车时，鸭子是很有归属感的，因为不再是他一个人骑车，而是大家一起和他分享这份快乐。
埃里克森人格发展理论：6岁以上进入小学阶段的孩子，他们的发展主要围绕能力展开。本阶段的发展任务是获得勤奋感、克服自卑感，体验能力的实现。
这一阶段的孩子经常将自己与同伴比较，为得到大家的欢迎等等。如果成功渡过勤奋对自卑阶段，他们就会拥有一种掌握和精通感以及逐渐增长的能力感，就会对自己的力量和能力产生信任感。
绘本中，鸭子骑车从最开始骑的很慢，而且左摇右晃，到后面车技越来越娴熟，越来越有能力感，到后面得到大家的认可，来了场骑车大狂欢。
阅读延伸游戏
1、角色记忆：绘本中出现了哪些动物？模仿这些动物的叫声。鸭子跟这些动物打招呼时的动作是怎么样的？这些动物的表情是怎样的，并学一学他们的表情。
2、情节推理：鸭子开始骑车时骑得很慢，遇见哪些动物时，车技开始变好，哪些动物时，车技已经很娴熟了。
3、情节记忆：鸭子在哪里骑车？发生了什么事情？可以和孩子一起画一幅农场画，把鸭子遇见的动物一起画上去。
4、读写绘：绘本中出现的动物你喜欢哪个？把他的特征写一写。
5、发散思维：角色置换，如果你是鸭子，看到这辆红色自行车，会经历哪些精彩的冒险呢？最后一页，看到红色的拖拉机，你又有哪些天马行空的想法呢？